Særligt tilrettelagt ungdomsudannelse hos Specialisterne.

Praktik: nøglen til selvindsigt og arbejde for unge med autisme

5. mar 2024

Virksomhedspraktik er en vigtig del af Specialisterne stu 

“Hvad kan jeg, og hvordan finder jeg ud af det?” Det er spørgsmål, der ligger mange stu-elever på sinde. Praktik i en virksomhed er måden, eleverne hos Specialisterne stu får svar på det spørgsmål. For kommer du ud at prøve dig selv af det rigtige sted, ved du meget mere om, hvad du kan og hvad du har lyst til. 

Læs også: Uddannelses-og praktikvejledning: sådan støtter stu de unge i deres valg for fremtiden

Drømmen om en IT-karriere 

Mange af eleverne i Specialisterne stu drømmer om at arbejde med IT – men til at starte med er deres drømme ofte meget ukonkrete. Når de kommer ud i praktik, får de helt konkrete erfaringer med, hvordan det faktisk er at arbejde med IT. Praktikvejleder Margit Brændekilde Christiansen fortæller, at hun ofte oplever, at eleverne bliver overraskede over, hvor stor forskel der er på elevernes forestilling om hvad de kan, og det de faktisk synes er fedt.

“Vi har en elev, der lige nu er i praktik i Shark Gaming. Han troede, at han skulle programmere spil. Men nu arbejder han med at bygge computere i stedet, og det synes han er meget sjovere!”

Margit oplever, at det er en helt uvurderlig erfaring at prøve sig selv af og få lov til at opleve på egen krop, at man faktisk kan noget.

“Der er nogle, der bliver helt overraskede over at de finder en niche, hvor tingene bare falder på plads.” 

Praktik er individuelt – for vi er alle forskellige

Hos Specialisterne stu tager vi det “særligt tilrettelagte” alvorligt. Margit beskriver, at eleverne er meget forskellige både fagligt og i forhold til hvad de kan overkomme. Derfor går hun individuelt til værks, når hun hjælper med praktik og uddannelsesvejledning. 

“Alle skal i praktik i løbet af deres stu. Men vi gør os meget umage med at gøre det, der giver mening for den enkelte. I en solopraktik hjælper jeg med at finde stedet, hvis eleven har nogle helt specifikke ønsker.” 

Margit er optaget af at skabe praktikforløb, der giver eleven mulighed for faglig og personlig udvikling – tilpasset elevens interesser og overskud. 

Først skal man lære hvad arbejde er

Hos Specialisterne stu har man typisk mindst to praktikker i løbet af de tre år. Den enkelte praktik passer til eleven, så det er trygt og lige tilpas udfordrende. En del starter i gruppepraktik i Føtex. Her får eleverne en rolig og tryg indføring i selve det at være i praktik. For mange elever er alene det at skulle af sted til noget nyt en stor mundfuld. Derfor giver gruppepraktikken dem chance for at gøre det nye i trygge rammer, og i et tempo, der passer til dem. Når eleven har overskud til at prøve sig selv af, både fagligt og personligt, kan de komme i solopraktik. En solopraktik er, at eleven kommer alene ud til en virksomhed og er der i en periode, gerne 10-12 uger.

“Vi plejer at dele dem op i rugbrødspraktikker og knap-så rugbrødspraktikker. Jeg synes de fleste er helt klar på, at de ved godt at de skal lære at være på arbejde først. De er helt afklaret med det. Det kan være virkelig angstprovokerende, det med praktik.” 

For Margit er det meget vigtigt at finde balancen mellem elevernes tryghed og så at skubbe blidt på, så de får mulighed for at prøve sig selv af på det helt rigtige tidspunkt. 

Praktik viser, hvad man kan

Margit tager opgaven om at skabe fremtidsmuligheder for eleverne meget alvorligt. Det er forskelligt, hvad eleverne kan, både fagligt, men også i forhold til overskud. Og her spiller praktik en helt essentiel rolle. For ud over at vise, hvad man kan arbejde med, viser den også, hvor meget man kan arbejde. 

“De fleste elever har været i mindst to praktikker, og derfor kan vi vurdere et cirka timeantal, de kan arbejde eller studere. For mange af dem, der skal ud på arbejdsmarkedet efter stu’en, er det mere et fleksjob vi går efter. For der bliver brugt rigtig meget energi på bare at være på arbejde.”

Margit oplever, at et regulært fuldtidsarbejde er for ressourcekrævende for en del af stuens elever. Det er en stor fordel for eleverne, at deres arbejdsevne er dokumenteret i løbet af stuen. Så har kommunens jobcenter meget mere viden om, hvad der er realistisk for eleven, når stuen er overstået.

Tryghed hele vejen

Margits erfaring er, at tryghed og forudsigelighed baner vejen for en succesfuld praktik. Derfor er hun med hele vejen i forløbet. Ofte tager hun fysisk med til samtaler, den første dag i praktikken, til opfølgningsmøder osv. 

“Jeg følger med så meget det kan lade sig gøre. Det er meget individuelt, hvad eleven har behov for. Der er en elev, hvor jeg forventer at være med i et par dage. For andre er det fint at jeg bare er med til den første samtale, så er de klar til at køre solo. Uanset hvad er jeg stadig livlinje hele vejen igennem. Og jeg følger op på, om de har det godt.”

Se alle indsigter: Specialisterne stu